人文学院秉承前辈学者“中西贯通”的取向，“求实创新”的学风，“独立之精神，自由之思想”的学术品格，在人才培养方面自觉肩负起“人文日新”的使命。十年来，学院以“培养基础扎实、中西融会、古今贯通、文理渗透、复合型高层次学术创新人才”为目标，深入贯彻“三全育人”要求，落实价值塑造、能力培养、知识传授“三位一体”的教育理念，不断推进教学模式和人才培养方案改革，为人文学科培养了大批优秀人才，取得了丰硕成果。
　　人文学院根据国家战略需求、学科发展趋势要求，不断深入探索改进本科人才培养模式，实现多元化人才培养。2015年人文学院在全校率先完成本科生培养方案的重构。压缩课程总学分，增加课程挑战度，提升学生自主发展空间。2017年学院结合学校本科大类招生培养政策，制定人文与社会大类本科生培养方案，建设大类通识平台课程、专业主修课程、学生自主发展课程模块，致力于培养德智体美劳全面发展的创新型人才。2020年人文学院积极响应国家“强基计划”人才培养需求，大力支持日新书院建设，成为学校基础文科拔尖创新人才培养的重要依托单位。十年来，人文学院作为学校基础文科人才培养及人文学科学术研究的重镇，肩负为国家培养基础人文学科人才的重任，同时在塑造全校学生人文精神气质方面发挥着不可替代的作用。
　　近年来，人文学院深入贯彻落实党的十八大以来有关研究生教育工作的部署，积极响应清华大学关于研究生教育改革的工作要求，深入把握文科研究生教育的新形势新要求，加大资源整合力度，完善高水平全过程全方位育人体系。
　　学院根据学校整体的改革方向，建立并完善“综合评价、多元择优、公平公正”的招生选拔机制，进一步提高指导教师招生门槛，优化招生方式，充分发挥院系自主权，使得生源结构更加合理多元，生源质量持续提高。
　　学院进一步加大改革力度，突破传统研究生课程教学方式，建立以“研讨课”为核心的研究生课程体系，并与日新书院一道，积极探索本硕博贯通的培养路径，持续打通学生成长成才通道。同时，人文学院扎实推进全过程质量管理的各项举措，进一步“破五唯”、提质量，全面把好研究生教育培养过程关、质量关，探索具有文科特色的博士生论文隐名评审机制，并落实各培养环节分流退出机制，有效激发研究生的学术使命感和创新源动力，从而形成更高质量的学术创新成果。
　　学院秉承“开放式”的办学理念，不断推进研究生国际化培养，拓展学生国际视野，提升毕业生全球胜任力，并多渠道鼓励研究生“走出去”。2018年起，作为学校首批自主运行研究生短期出国访学基金项目的院系，学院送出一大批博士生赴国外一流大学或重要国际组织访学并开展研究工作，该项目也惠及部分优秀硕士生。此外，学院也致力于创新开发联授学位项目，首批建立了与奥克兰大学的逻辑学联授博士学位项目。同时，学院也加强与国内高校、学术组织的交流与合作。2021年，学院哲学系设立尼山世界儒学中心清华大学分中心，并设立“儒学专项计划”全日制学术型博士项目，以期培养更多又红又专、爱国奉献的研究生，用儒学向世人讲好中国故事。
　　建院十年来，人文学院经过大胆探索和实践，研究生培养质量有显著提升，在全校文科院系中名列前茅。近三年来，虽受新冠肺炎疫情等综合因素影响，毕业生就业压力持续增大，但人文学院博士生学术就业率始终保持在70%以上，2019年更是高达91%，历年均远超全校平均水平。
　　百年大计，教育为本。人文学院将秉承清华大学人才培养的优良传统，落实“三位一体”教育理念，并以学校第26次教育工作讨论会为契机，深化研究生教育改革，提升研究生培养质量，努力打造清华文科，尤其是基础文科的文化特色，为培养出更多有思想、有个性的高素质拔尖人才作出应有的贡献！