本报讯 当地时间12月12日上午，2024世界慕课与在线教育大会在英国伦敦开幕。本次大会以“智能时代下的未来高等教育重构”为主题，由世界慕课与在线教育联盟、联合国教科文组织教育信息技术研究所联合主办，清华大学、伦敦玛丽女王大学、北京邮电大学共同承办。

　　世界慕课与在线教育联盟是由清华大学在2020年以应对疫情下高等教育挑战为契机发起成立，是全球首个高等教育数字化领域国际多边组织，目前由来自六大洲16个国家的16所大学与7个在线教育机构组成。
　　在今年的年度会议上，清华大学校长、世界慕课与在线教育联盟理事会主席李路明，中国教育部副部长吴岩，联合国教科文组织教育助理总干事斯蒂芬妮亚·贾尼尼，英国教育部国务大臣雅基·史密斯，伦敦玛丽女王大学校长科林·贝利出席开幕式并致辞。联合国教科文组织教育信息技术研究所所长展涛致闭幕词。
　　李路明介绍了清华大学积极探索人工智能赋能教育教学的举措。他表示，面对人工智能给高等教育带来的机遇和挑战，清华大学主动应变、敢于创新，为每一位新生配备了AI成长助手，自2023年秋季学期起已有110余门课程开展了人工智能赋能教学实践，并进一步推动AI驱动的模块化课组建设，淡化知识边界，鼓励学生以问题为导向，开展创新性学习和交叉学科研究。
　　李路明在大会发起倡议：推进人工智能技术创新和赋能教育应用，建立国际合作长效机制，持续推动优质学习资源交换和促进教育公平，携手应对全球性的教育挑战；负责任地发展和使用人工智能，加强个人隐私保护伦理意识和安全意识，构建以人为本的全球教育数据安全与治理体系，保障人工智能赋能教育的可持续发展；以面向智能时代的人才需求为导向，深化高校间、高校与产业界合作，探索人才培养新范式，为高等教育发展注入创造性、颠覆性的变革动力。
　　李路明代表世界慕课与在线教育联盟宣布墨西哥蒙特雷科技大学、约旦Edraak平台作为新成员加入联盟。
　　吴岩表示，伴随人工智能快速兴起，中国高校希望与世界各国高校携手行动，共同把握和适应数字变革时代新要求，夯实智慧教育根基、丰富智慧教育理念、创新智慧教育模式、构建智慧教育生态，不断推动数智赋能、促进开放合作，为构建起数智时代更有韧性、更可持续的高等教育体系作出新的贡献。
　　斯蒂芬妮亚·贾尼尼表示，联合国教科文组织将积极应对人工智能伦理面临的挑战，充分利用人工智能的巨大潜力，确保在数字时代保持人类的主体性。
　　雅基·史密斯表示，希望各界拥抱人工智能和数字技术在高等教育中的潜力，通过投资于创新研究、支持教育工作者并促进终身学习，引领创建更加包容和充满活力的社会。

　　科林·贝利宣布人工智能教育卓越中心启动。他表示，数字教育提升了教育的可及性、包容性，并强调了全球合作、创新和伙伴关系的重要性。
　　会上，李路明和科林·贝利共同发布《无限的可能——世界高等教育数字化发展报告（2024）》及《世界高等教育数字化发展指数（2024）》。《世界高等教育数字化发展报告（2024）》历时半年编写，由来自全球30家高校、业界、国际组织及政府部门的近100位专家学者共同参与，汇聚了16个国家、地区、国际组织的95个案例，汇集全球经验和智慧。“世界高等教育数字化发展指数”由数字化育人、数字化办学、数字化管理、数字化保障4个一级指标构成，涵盖10个二级指标和17个具体测量指标，涵盖94个国家教育数字化发展数据，多维分析其发展态势，为世界各国高等教育数字化战略发展提供更加科学精准的决策参考。
　　主题报告中，Future Learn执行主席，英国前商业、能源与产业战略部国务大臣乔·约翰逊，纳扎尔巴耶夫大学校长瓦卡尔·阿赫迈德，北京邮电大学校长徐坤，牛津大学高等教育教授、《高等教育》（Higher Education）期刊总主编西蒙·马金森，苏黎世联邦理工学院校长人工智能教育顾问戈德·科特梅尔，清华大学在线教育中心主任、世界慕课与在线教育联盟秘书长王帅国分别作报告。
　　大会设有智慧教育典型应用场景展示和教育数字化前沿成果展，分享各国教育数字化最新成果，并举办了圆桌论坛、世界慕课与在线教育联盟优秀课程奖颁奖典礼以及4场全体会议。
　　会议期间，世界慕课与在线教育联盟理事会、中英数字化高等教育对话等会议同步举行，清华大学副校长、教务长、世界慕课与在线教育联盟执行委员会主席彭刚线上参会并讲话。
　　来自全球32个国家和地区的135家高校、在线教育平台、国际组织、政府机构的340余位相关负责人及专家学者参加会议。（教务处）