编者按

12月5日，清华大学举行纪念“一二·九”运动90周年、“一二·一”运动80周年座谈会。校党委书记邱勇在讲话中表示，在中国人民为追求国家独立和民族解放而奋勇抗争的壮阔历史中，“一二·九”运动和“一二·一”运动都是可歌可泣的不朽篇章。清华在这两次爱国学生运动中英勇地站在斗争最前列，发挥了重要主导作用。两次爱国运动在清华深深播下革命的火种，为清华的精神文化传统注入了新的内涵，为我们留下了最宝贵的精神财富。

座谈会上，“一二·九”运动、“一二·一”运动亲历者后代代表和师生代表分别发言，追忆历史、展望未来，表达继承弘扬革命先辈精神，服务强国复兴伟业的坚定志向。本报特摘登部分发言内容，共同回顾峥嵘岁月，赓续红色血脉。

“一二·九”运动的重要历史作用

“一二·九”运动领导人林枫、郭明秋之子 林炎志

毛泽东同志对“一二·九”运动给予了高度的评价，称“一二·九”运动是动员全民族抗战的运动，它准备了抗战的思想，准备了抗战的人心，准备了抗战的干部。清华大学在“一二·九”运动、“一二·一”运动中发挥了突出的作用，一批清华学生站在斗争最前列，经过运动的洗礼成长为抗日救亡的重要力量。

“一二·九”运动对推动抗日民族统一战线形成发挥了非常重要的作用。在“一二·九”运动后，大量青年学生、知识分子开始走上同工农相结合的道路。

抗日战争全面爆发后，作为“一二·九”运动重要产物的中华民族解放先锋队的队员们，纷纷奔赴各抗日战场，汇入工农群众、八路军、新四军中。

毛泽东同志深刻指出：“共产党从诞生之日起，就是同青年学生、知识分子结合在一起的；同样，青年学生、知识分子也只有跟共产党在一起，才能走上正确的道路。”因此，“一二·九”运动、“一二·一”运动推动了青年学生、知识分子与工农相结合、与共产党相结合的历史性变化，意义重大。

在纪念“一二·九”运动90周年、“一二·一”运动80周年之际，我们回顾“一二·九”运动的重要历史意义，思考知识分子与工农相结合、与马克思主义相结合的重要问题，是很重要的。

对“一二·九”运动内涵的几点思考

“一二·九”运动亲历者何礼之子 何吉林

我是清华大学无线电系1965级的学生。我的父亲何礼在“一二·九”运动期间，是清华全校同学推举参加北平学联工作的三位代表之一，担任学联常委。1983年，中央党校成立由蒋南翔主持的党史研究班，任务是研究“一二·九”运动的历史，我父亲参加了这项工作，我因此从父亲那里了解到许多关于“一二·九”运动的人和事。2016年起，我参加的“一二·九”运动亲历者后代联谊会开始编写有关“一二·九”运动的书籍，使我对“一二·九”运动有了更深入的了解。

父亲曾告诉我，党史研究班的最主要成果，就是搞清楚了党领导发动“一二·九”运动的整个过程。党的正确路线领导是“一二·九”运动能够沿着正确方向发展并取得伟大胜利的根本保证，当代青年应该牢记这个历史经验。“一二·九”运动不仅体现了学生的爱国主义精神和历史担当精神，也体现了那一代学生能够深入思考社会问题，自觉选择正确道路的理性精神。在“一二·九”运动的影响下，大量知识分子加入共产党，极大地提高了党领导下各条抗日战线的干部水平和工作水平。

今天，如何在新时代引导青年坚定跟党走，依然任重道远，完整准确地传承弘扬“一二·九”运动精神，就是其中重要的一环，期望大家共同努力！

“一二·九”运动说明了什么？

马克思主义学院教授 欧阳军喜

1936年8月，中共中央北方局组织部部长彭真住进清华大学学生宿舍平斋428室，期间，彭真同志经过多方面的谈话和研究之后，决定成立“中共北平市学生运动委员会”（简称“北平学委”）作为北平学生运动的领导机构，并任命蒋南翔为北平学委书记。1936年10月10日，蒋南翔撰写了《我们对于目前学生运动的意见和希望》一文，这实际上是北平学委指导学生运动的政策宣言，它全面贯彻党的建立抗日民族统一战线的政策，开始争取更大范围内对学生运动的同情与支持，从而保证了学生运动沿着正确的方向发展。

我想借此表达两个观点：第一，青年学生只有在党的领导下才能走上正确的道路。“一二·九”运动是在中国共产党发表的《八一宣言》关于建立抗日民族统一战线的精神指引下发动的，它给了青年学生明确的政治方针。没有党的领导，“一二·九”运动不可能发生，也不可能那样广泛、深入和持久。

第二，清华党组织在“一二·九”运动中发挥了无可替代的重要作用。“一二·九”运动前，中共地下党组织先后在清华发起成立了“现代座谈会”等读书团体，组织进步学生学习马克思主义理论。同时，《清华周刊》也成为宣传马克思主义和指导学生救国运动的重要舆论阵地。可以说，清华大学是“一二·九”运动的中坚力量，始终战斗在“一二·九”运动前列。

不负清华、不负前辈

精仪系研究员 张嵘

今天我们纪念“一二·九”运动90周年、“一二·一”运动80周年，作为一位入学近40年的清华学生，也是一位工作超过30年的教师，我分享一些想法。

90年前的中国岌岌可危，在民族存亡危机之际，以北京高校学生为代表，全民族组织动员起来，为之后的全民族抗战做好了思想上干部上的准备。抗日战争全面爆发后，很多清华学生、教师积极投身抗战，甚至牺牲生命。

我想清华之所以有今天的声誉与社会影响力，受益于前辈为民族和国家做出的牺牲和奉献，受益于一代代清华人对这种精神的坚守和传承，以及为此无所保留的付出。我也在想，我能为清华做点什么，能通过清华的平台为国家做点什么。所幸，我有机会为国家重大战略需求尽一分薄力，交出了一份“超越美国”的答卷。为此，我感到欣慰，不负清华，不负前辈。

这些年来，我们承担的科研任务艰巨艰难，虽然是科研的常态，但也是对我个人和团队的磨练。我庆幸自己经历了磨练、经受了考验，为清华赢得了声誉，为国家作出了贡献。这是我职业生涯最重要、最正确的选择。

清华的精神需要代代传承，我们都在努力，让清华更进步，让国家更有力量，把一个充满希望和力量的国家传递给年轻一代。

传承“一二·九”精神

未央书院本科生 钱柯望

作为一名大二学生，本学期我全程参与了“一二·九”歌咏比赛和书院组织的系列主题教育活动，可以说我本学期的课外生活是由纪念“一二·九”运动主题教育活动串联起来的。

今年的歌咏比赛中，未央书院的合唱曲目是《天耀中华》。比赛前，我们邀请到这首歌的词曲作者、中国音乐家协会副主席何沐阳老师分享了创作心路历程，了解到“天耀中华，风雨压不垮，苦难中开花”是源于对民族精神和厚重历史的凝练，也是我们每一个中国人在面对困难时应该拥有的勇气、骨气和底气。

作为未央-环建41班的班长，我在深度参与各项活动的过程中，看到了各个学生组织凝聚起来，形成合力；看到党团班各类资源高效共享，凝聚人心；通过组织系列实践活动，传递“一二·九”运动的精神火炬。

通过本学期的一系列学习活动，我愈发清晰地认识到，集体才是许多问题的正确答案，是对自我更广阔的回应、更坚定的共鸣。“一二·九”系列主题教育活动为我们提供了载体，让我们聚在一起，从历史中汲取力量，共同点亮爱国、奋斗的火炬，这也是在凝聚新时代的共识与人心，历练新时代的青年骨干。

“天耀中华，风雨压不垮，苦难中开花。”未来，我将传承弘扬革命先辈的精神力量，克服学习生活中的困难挑战，努力为强国建设、民族复兴贡献青春力量。

在时代坐标中书写青春答卷

经管学院本科生 周贤睿

作为“一二·九”奖学金获得者，我一直在思考，生长在和平年代的我们，该如何理解这份以历史命名的荣誉。直到了解到捐赠人张宗植学长的故事——他是“一二·九”运动的亲历者，在国家危难时毅然回国，又在和平年代捐资激励后学，我明白，“一二·九”不仅是一段历史，更是一场跨越时空的精神接力。

我曾担任团支书，和班委们一起策划班级建设方案，最终带领班级成为全院唯一获得“班团资源支持计划”最高额支持的集体。我体会到，担当未必是惊天动地，也可以是为身边人创造一点连接与思考的机会。这份在细微处用心的责任，正是爱国精神朴素的起点。

今年暑假，我参加了九三阅兵广场合唱。当我站在天安门广场，用全部情感唱响旋律时，我可以与90年前的青年们共鸣——时代和使命不同，但声音同样印刻在历史中，将“小我”融入“大我”的选择何其相似。

在清华，我从团支部到军乐队，从学生会到学生金融协会，不断拓展实现价值的舞台。我逐渐理解，张宗植学长捐赠的不仅是金钱，更是一份希望，希望后来者能成长、成才，并照亮更多人。

“一二·九”精神不仅是“我要成为怎样的人”，更是“我能否帮助身边的人一起向前”。我会带着这份荣誉的激励，扎实服务、奉献热情，在未来以专业所学贡献国家所需。

做新时代“最可爱的人”

土木系硕士生 肖航

曾经，在清华“爱国奉献、追求卓越”优良传统的熏陶下，在“一二·九”精神的感召下，我决心参军入伍，要做新时代“最可爱的人”。

入伍时，我对自己有两个要求：一是做好一名军人该做的，二是作为清华的学生不能在部队给学校丢人，这两点贯穿了我整个军旅生涯。

刚到新训基地时，我埋头苦练，在磨砺中渐渐有了兵的样子。2022年，我随部队参加实兵对抗演习。进攻战斗开始前，我遭遇了左脚骨裂，我咬着牙，忍着剧痛，圆满完成了各项任务。凭借出色表现，我在入伍第一年就荣立个人三等功。

返校后，我选择担任武装部辅导员，主要协助武装部老师开展国防教育工作。为了让同学们沉浸式体验国防力量，我多次参与组织并带队前往一线部队开展参观实践。在这个过程中，部队给予我们的工作很多支持，那我们可以为部队做些什么呢？结合清华学生的优势特点，我们策划了“拥军优属”志愿服务项目，将清华的学生志愿者与边防官兵的子女“1对1”匹配，开展线上辅导，为边防战士解决后顾之忧。

水木清华的书香浸润了我的灵魂，火热军营的汗水锤炼了我的筋骨，这份双重烙印也让我逐渐确立了职业理想——毕业后我想再次投身强军事业。今后，我也将结合自身经历，讲好清华国防故事，传承好国防精神，引导更多同学把个人理想融入时代发展、融入民族复兴伟业中。

体悟红色精神

化工系博士生 黎雨晗

回望那段救亡图存的峥嵘岁月，先辈们用青春热血铸就的红色精神，始终是指引我前行的精神坐标。作为“一二·九辅导员郭明秋奖”获得者，我在辅导员岗位带班四年，两次统筹院系“一二·九”主题教育活动，让我对红色精神的传承有了更为真切、深刻的体悟。

在组织“一二·九”歌咏比赛时，同学们满怀热忱投入排练，校正音准、打磨细节，没人缺席、没人叫苦。这段朝夕相处、共同奋斗的经历，让红色精神在大家心中生根发芽。

作为带班辅导员，我始终将红色精神融入育人实践，践行“以心育心，为爱同行”的理念。我借助“一二·九”主题教育、军训等节点，组织相关学习活动，让红色精神可感可学。在“一二·九”相关活动后，多名同学提交了入党申请书，表示“想成为红色精神的传承者，用行动践行报国初心”。这些鲜活的变化让我坚信，红色精神是青年成长的不竭动力。

在“双肩挑”的道路上，我始终以红色精神为引领，深耕油脂高值化转化领域，以第一作者发表多篇高水平SCI论文，申请3项国家专利，践行“将论文写在祖国大地上”的誓言。未来我将把个人所学与国家需求紧密结合，这正是“一二·九”精神在新时代赋予我们的使命。

回望过往，红色精神是照亮我前行的灯塔。展望未来，我将继续以先辈为榜样，把红色精神融入血脉、化为行动。