座谈会现场。 摄影/李派

本报讯（记者 曲田 黄思南）3月18日，清华大学在二教会议室召开思想政治理论课教师座谈会，重温习近平总书记于2019年3月18日在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话精神。校党委书记邱勇出席并讲话，校党委副书记过勇主持，副校长彭刚出席。

邱勇指出，清华大学坚持以钉钉子精神贯彻落实习近平总书记关于思政课建设的重要讲话和重要指示批示精神，真重视、真创新、真投入，推动课程改革创新和教师队伍建设不断呈现新面貌、焕发新气象。每年的3月18日，是全体思政课教师共同的节日，也是大家对照“六要”要求、践行“八个相统一”标准，在守正创新中不断推动思政课建设内涵式发展的新起点。相信在这方广阔舞台上，会有更多清华教师争相成为讲好思政课的大先生，涌现更多立德树人的生动实践，收获更多教书育人的扎实成效。面向未来，清华大学将持续强化“旗帜”“标杆”意识，努力在思政课改革创新上出经验、出示范，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献更大力量。

马克思主义学院党委书记何建宇汇报了学校思政课建设最新情况。马克思主义学院院长朱安东介绍了“清华大学新时代思想政治理论课系列教学用书”出版计划。“六要”“八个相统一”系列读本作者代表车宗凯、吴起民、孙洁民、徐晶先后分享了参与书稿写作，促进理论创新与教学实践深度融合的思考。清华大学文科资深教授、马克思主义学院教授吴潜涛，思政课教师代表李成旺、张牧云、郎昆，生命学院2024级本科生、“思政实践”课白衣乡路2025西藏实践支队成员王孜惠分别作交流发言。

3类7套61册思政课教学用书

将于今年起陆续出版

座谈会上，思政课改革创新、大中小学思政课一体化建设，成为现场交流的关键主题。而更受瞩目的是，由清华大学党委组织编写的首批“新时代思想政治理论课系列教学用书”揭开了“神秘面纱”。

“新时代思想政治理论课系列教学用书”是清华大学为进一步提升思政课教学质量，更好地服务全国思政课改革建设，专门组织编写的系列书籍。编委会主任由邱勇担任，副主任由过勇、彭刚担任。据朱安东介绍，该系列用书共包含3大类、7套、61册，自2026年起陆续出版。第一类是对习近平总书记提出的思政课教师“六要”要求和讲好思政课“八个相统一”标准的系统研究成果，是我国首套对此进行系统研究阐释的丛书；第二类是教学讲义，集中呈现了清华大学专家学者将党的创新理论研究转化为思政课教学实践的重要成果；第三类是教学案例集，全面展示了清华思政课教师对教学理念、方法与成效的探索总结。

“我是1996年出生的，写这本书的时候，我就在想，如果我是坐在台下的学生，想听什么。”首批丛书中《政治要强》作者、马克思主义学院教师车宗凯立足青年视角，尝试在写作中将理论要求转化为学生听得进、信得过、用得上的内容：“更加深刻体会到思政课教师既要信马列、行马列，更要主动适应课程改革、落实中央要求，以实际行动践行讲政治的初心使命。”

马克思主义学院教师徐晶是《坚持统一性和多样性相统一》的作者。如何把原则性、凝练性要求转化为可展开、可落地的课堂语言，把既往的学术写作转化为一本有温度的同行参考手册，是她在写作过程中面临的挑战。“这不仅是一次书稿写作，更是一次倒逼自己重新理解思政课的过程。让我更有信心继续用科研反哺教学，用更扎实的研究为思政课提供更有说服力的素材。”徐晶说。

2024年5月，清华大学党委成立专项课题组，针对“六要”要求和“八个相统一”标准设立14个子课题，由14位青年骨干教师分别负责，从理念、内涵、特征、举措、案例等维度，进一步解答好“什么是好的思政课教师，怎样当好思政课教师”“什么是好的思政课，怎样讲好思政课”等根本问题。

此次发布的首批书籍，便是清华思政课教师以“自己”和“自己的课”为研究对象，聚焦“讲什么、怎么讲”等重要问题，推动理论创新与教学实践深度融合的标志性成果。

这些鲜活“手账”恰似一面镜子，映照出清华大学多年来扎实推进思政课改革创新的实践图景。

扎实推进思政课改革创新

办好思政课，离不开坚实的顶层设计和组织保障。清华大学成立了由校党委书记担任组长的马克思主义学院建设和思政课工作领导小组，举全校之力推进思政课教学内容、模式、队伍、生态一体改革一体建设，构建思政课建设“大格局”。在《清华大学全面贯彻落实党的二十大精神行动方案》《清华大学进一步全面深化改革实施方案》《清华大学党建质量提升专项行动方案》等一系列事关学校发展全局的重要文件中，思政课建设均单列专篇专节，明确任务书、路线图和时间表，强化督查督办，推动各项部署从“纸上”落到“地上”。

“形势与政策”课是本科生思政课体系中的第一门课，是思政课中的先导，也被认为是很难讲好的一门思政课。清华大学迎难而上，把改版“形势与政策”课作为第一步，为其他思政课改革探路、打样。课程围绕“中国式现代化”主题，打破常规，根据授课主题遴选最适合的教师，组建“最豪华”的师资团队。校党委书记牵头担任大课主讲人，邀请院士、文科资深教授等知名专家学者共同组建授课团队。“大班讲授+小班研讨”的授课形式，推动理论讲授入脑入心、互动研讨走深走实，令同学们好评连连，直呼“这是思政课应有的样子”。自2023年秋季起，清华大学将新版“形势与政策”课面向社会开放，目前已累计覆盖学生868万人次。

一以贯之聚焦“中国式现代化”主线，2024年清华大学在全国率先严格按照必修课标准开设“思政实践”课。课程设置“改革开放”等四个板块，构建“理论讲座-实践调研-小班辅导-报告总结”全环节。2025年暑期，全校3648名本科生在235位教师的带领下奔赴全国各地开展实践。“走出象牙塔、走进乡土间，我们经历着青年人的精神成长，读懂了基层工作者的使命担当。”王孜惠在座谈中分享了自己的感悟。

“选优配强思政课教师队伍是夯实上好思政课的基础。”何建宇在座谈时谈到。为建设一支“政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正”的思政课教师队伍，清华大学在编制保障、资源投入、待遇落实等方面打出政策“组合拳”。学校制定《清华大学思政课教师聘任管理办法》，单独设立“思政课教师系列”，成立由校党委书记担任主任的思政课教师专业技术职务评审委员会。强调“教学也是学术”“教书育人是教师的第一学术职责”，明确提出“马克思主义学院教师的首要职责是讲好思政课”，在职称晋升、评奖评优中重点考察教学投入、教学实效和教学研究成果。实施思政课教师队伍人才引进三年行动计划，并把讲好思政课作为人才引进的重要标准。

郎昆是清华大学“未来教师”计划博士后项目的一名成员，该项目是清华大学为建设马克思主义理论领域青年人才打造的“蓄水池”。“感谢学校对青年教师成长的全方位支持，正是学校改革的决心，给了我们全心投入思政课教学的底气和勇气。”他说。

马克思主义学院全体教师，清华大学深圳国际研究生院、附中、附小的思政课教师代表，相关部处负责人等60余人参加此次座谈会。