邓俊辉在图书馆阅读。

Q 读书对您意味着什么？

　　读书对我而言，就像呼吸一样。所谓一日不读书，面目便可憎。用“手不释卷”基本上可以形容我对读书的态度。

Q 您是怎么走上热爱读书这条道路的？
　　在我中学的时候，改革开放的春风吹遍全国大地，当时的教学改革也在如火如荼地进行。1982年有一个很重要的教学改革试点，我记得当时我们中学的老师说，全国选了三所中学使用语文的新教材，教怎么写现代文、纪实、小说等题材，还侧重讲授文言文。我到现在都保留着其中文言读本教材的上下两册，应该有40多年了。这段经历给我埋下了热爱阅读的种子。
　　上了大学，认识世界的思路一下就开阔了。大二的时候，我上的最重要的一门课叫做“数理逻辑”，是在数理逻辑界鼎鼎大名的陆钟万先生教的。这门课给了我很大的震撼，我第一次知道哥德尔定理，陆老先生给同学们介绍了这个最著名的不完备定理，我终于发现这个世界是不完备的，至少一阶逻辑是不完备的。那时候我年轻，以前总觉得自己是无所不能的，但是有一天发现自己不光有所不能，其实很多事情还是不可为的，这可怎么办？
　　那时候比较幸运，老师会引导我们，“知其不可而为之”，每个人都是有社会责任的，要敢于担起社会赋予我们的责任，这对年轻人来说是非常重要的。
　　因为社会发展和科学技术日新月异，社会中会出现形形色色的事物，所以同学们接收的信息会超载，如果社会的方方面面处理不好，我们就会觉得很多事物不协调、不完美甚至有不科学的地方。当看到了世界不协调的一面，甚至还有一些荒谬的时候，我们应该怎么做？
　　我们既没有像有些人那样去诉诸于宗教、放弃自己的选择权，也没有像技术至上主义者那样盲目地、悲观地对待这个现象。所谓的“在不可为中去继续为”，是我从《论语》中学到的，这对我的影响非常大。
　　进入到研究生阶段，读书就更多了。我的老师唐泽圣教授，也是计算机系的老主任，是视野很开阔的一个人，我的很多爱好都是在他的影响下形成的。唐先生是计算机科学领域的大家，同时也写文章，英文也非常好，他的高度是我无法企及的。

Q 您在阅读时有哪些习惯？
　　我一般会挑年代久远的、比较经典的书进行阅读。在粗浅的翻阅之后，如果书中有引起我共鸣的、激起我思考的内容，我可能会优先选择这本书去深阅读。
　　我不太主张把大部头的书籍推荐给学生去看。比如在写作中心，我经常要给年轻老师提供一些参考建议，其中一条是我反复强调的，就是在给同学们布置参考书时，首先一定把数量控制住，其次要把页数也控制住。我甚至觉得，每本书并不是所有的章节都要读，老师要告诉同学们该读哪几章、哪几节，能回答什么问题、能够赋予同学们什么样的新感悟和新思想。相对于泛读，我更提倡有侧重点的读，这是我坚持的一个原则。

Q 您为什么会选择年代久远的经典书进行阅读呢？
　　那些年代久远的经典书籍，经过了时间的考验，经历了各种各样思潮的检验，是能够立得住的。
　　就像一个传了很久的药方，或者能成为某种安慰，阅读经典在比较“卷”的大环境中能安抚每一颗孤独的心。所以经典的书籍我想都是很耐读的。

Q 您在阅读过程中获得了哪些启发？
　　书籍带给我们的不光是启迪，会给我们解释世界是怎么运行的、未来可能是怎么样的。但是它不能给出确定的答案，它既不能告诉你是，也不能告诉你否，这是常态。
　　那你要做什么？你要去努力，要去生活。不论目的、意义、价值，此生要来走一遭，此界要来寻一回，人生的价值就体现在过程之中。就算结果是一样的，过程有可能会完完全全不一样，这是读书给我带来的启示。