本报讯（记者 黄思南 田姬熔）人之才者，国之重器。6月9日晚上，校长王希勤出席“校长有约·同行之道”活动，在校史馆与20余位学生代表交流讨论，共同探讨卓越工程人才培养的新型举国体制。副校长、清华大学国家卓越工程师学院（以下简称“工程师学院”）院长、中国科学院院士姜培学，核能与新能源技术研究院党委副书记、教授童节娟，航天航空学院副教授、工程硕博士培养改革专项指导教师张宇飞等参加活动。
　　“大家对依靠新型举国体制培养卓越工程人才有哪些疑惑和期待？”在场师生从卓越工程人才培养和工程师学院发展规划、运行机制设计等多个角度出发，展开了深层次、建设性的研讨。
　　作为本次活动的“学生召集人”，工程师学院2022级专项硕士生刘恭言以“如何理解卓越工程师的含义”之问开启了讨论。
　　“是有能力、有勇气去攻克最难、最顶尖的工程问题的人才。”“是掌握了某种专门技艺或知识，能够为党、为国家、为人民作出重要贡献，为科学发展、人类进步提供可靠助益的人。”工程师学院2022级专项博士生李龙飞、未央书院2020级本科生王欣雨先后分享了自己的理解。
　　王希勤则着眼“engineer”（工程师）一词的词源“ingenious”分享了对卓越工程师的理解：他们应该是一群拥有发明创造能力、通晓科学规律、坚守伦理原则、造福人类社会的优秀人才。
　　围绕怎样依靠新型举国体制培养卓越工程师，现场师生进行了一场“火花四溅”的头脑风暴。
　　工程师学院2022级专项硕士生杨郁豪认为同学们应积极学习专业课程，提前了解产业企业，也要认真修习通用课程，学懂悟深工程伦理、坚定理想信念。
　　2021级工程管理硕士生王涛指出了发扬探索精神、用好用活清华跨学科交叉优势及名师资源的重要性。
　　如何在学生去企业完成毕业设计期间，激发企业育人积极性成为讨论重点。
　　行健书院2020级本科生韦冉东方提出，校企融合是卓越工程人才培养的出路，“真问题”一定是从“真实践”中产生的。
　　姜培学分享了对工程师学院人才培养的初步设想：企业当好出题人，校内由多学科的导师团组指导，让学生真正利用好企业面向生产实践、学校学科交叉融合的优势。
　　王希勤对师生的观点予以肯定并表示，构建卓越工程人才培养的新型举国体制，要在党的集中统一领导下发挥各方优势。与此同时，同学们更要积极发挥主观能动性。
　　“同门为朋、同志为友，希望大家能够胸怀远大抱负、树立共同理想，为推进强国建设、民族复兴尽清华学子应有之力。”王希勤向同学们提出希望。
　　学校、企业联合开展人才培养工作，怎样才能有效对接双方需求，实现人才培养理念与办学模式的创新突破？
　　“跟着大师学，更容易成为大师。”张宇飞认为，应构建学校导师、企业导师与学生的“创新共同体”。
　　校企联合培养人才，以学术为主的传统评价体系就需要进行调整。同学们围绕评价体系各抒己见，并达成共识：要建立符合卓越工程师特点的专属评价体系。
　　姜培学表示，创新主体逐渐在向企业转移，未来在企业从事应用研究的天地可能会比大学更加广阔。
　　王希勤建议同学们可以结合工程师学院人才培养模式的两个突出特点继续深入思考：一是工程师学院的人才培养模式，大大提高了专业型研究生培养的效率；二是构建起以学生为中心的导学关系，更注重培养学生的主动性思维、创造性思维与领导能力。
　　在总结讲话中，王希勤回顾了习近平总书记在中共中央政治局第五次集体学习时的重要讲话并指出，建设教育强国，关键字在“强”。建设工程师学院，是学校提升人才培养质量、推动高质量发展的重要举措。
　　王希勤表示，在卓越工程人才培养中，对内要用好学科交叉融合的“催化剂”，充分发挥清华的综合学科优势；对外要积极融入新型举国体制，聚集多方资源形成合力，应国家之需培养“解决真问题、真解决问题”的专业型人才。学校将积极尝试、大胆创新，努力在管理体制、评价体系、组织方式、运行机制等方面出经验、出示范，也希望同学们将自身发展与学院发展事业结合起来，塑造价值认同、继承优良传统、培育良好文化，做学院发展的见证者、贡献者和创造者。希望各方凝聚共识，共同为学院发展建设与学校人才培养工作贡献智慧与力量。