●学生记者 奚之淼

王亭杰（左三）为参加体育比赛的学生加油。

“在清华做班主任是我感到最光荣的事，能够助力同学们成长是最让我幸福的。”化工系教授王亭杰说。2020年，他作为班主任送走本科毕业班后，再次接手化03班的班主任工作。回忆起自己和学生们共度的时光，王亭杰满是自豪与欣慰。

王亭杰认为，“引路”是班主任工作的核心所在。在他的带领下，四年来，化03班积极向上、全面发展，化03团支部先后获评甲级团支部、优秀支部等多项荣誉；毕业时，多位学生获评校级优秀、优良毕业生。

作为班级和学生的“引路人”，王亭杰对学生们的指引润物无声，他们之间的关系亦师亦友。2024年，王亭杰荣获清华大学优秀班主任一等奖。

“学生信任我，我很自豪”

在化03班，“60后”的王亭杰和“00后”的学生们有着不小的年龄差距。在他看来，这既是挑战，也是机遇。

“我在阅历和情感上与同学们容易相互理解，但在习惯和兴趣点上也容易产生距离。”王亭杰说。对此，他抓住各种机会熟悉学生，同时也让学生了解老师。在甲团评选、挑战杯、学生节等许多学生活动现场，都少不了王亭杰的身影。

除了积极参与学生活动，王亭杰还主动和班委策划主题活动，组织班级集体参观中国化工博物馆、游览长城、圆明园健步走等。“散步一走就是两小时，很多话题都聊了。”王亭杰笑着回忆道。

他相信，只有赢得了信任，才能走进学生心里去，而培养信任的方式之一就是“创造轻松的气氛，这对于促进师生交流很有效”。有了信任基础，王亭杰的班主任工作得以更加顺利地开展。

“学生跟老师熟起来，谈心时也就放得开了。清华的学生都聪明能干，未来发展很有潜力。”王亭杰欣慰地说。

“有些困惑的开解，就是一句话点透的事”

作为化03班的班主任，每一次班会和团支部的主题团日，王亭杰几乎没有缺席过。每一次活动，都是与同学们交流的机会，他抓住机会积极引导同学们树立正确的世界观、人生观和价值观。

除了为学生们答疑解惑，王亭杰还注重充分发挥传帮带作用，通过同龄人之间的交流，疏解学生们对于未来的困惑。他多次邀请班级学生与课题组研究生联合开展活动，让本科生和研究生坐在一起，促进交流。

此外，王亭杰还与辅导员密切配合，他的工作方式给化0年级辅导员白一铭留下了深刻印象：“王老师能够站在学生和家长的视角开展工作，这一点非常打动我。”

“让学生自觉地留下来”

在学生们刚入学时，王亭杰发现不少同学对化工专业的前景存在困惑和误解。于是，他充分利用教学和实践等方式，帮助学生树立正确的专业认知，培养学生深耕化工行业的志向，“让学生自觉地留下来”。

王亭杰为本科生开设了“研究训练基础”和“化工实践”两门课程。“研究训练基础”课为每一位化工专业学生匹配一位老师，开展科研训练，帮助学生了解化工领域前沿方向；“化工实践”课则组织学生前往化工企业进行为期一个月的实习，让学生通过实践感受行业脉搏。

为了开设好“化工实践”这门课，王亭杰会提前至少半年联络实践相关事务，选定地点、对接负责人、培训助教等环节都亲力亲为。该课程受到学生广泛好评，被评为清华大学本科生精品课。

此外，王亭杰还积极帮助学生实践支队前往化工企业参观座谈，让学生在实践中对传统化工产业的转型之路有了亲身体会。

王亭杰相信，学生们在变革的浪潮中，将以自己的方式担负起时代赋予的使命。而躬耕教学一线，教书育人，润物无声，便是王亭杰交出的时代答卷。