●教师 王林

　　清华园老龄大学已经走过了三十年，我作为一名老龄大学的教师，衷心祝贺老龄大学30周年华诞。
　　我2007年退休，自2008年至2021年14年间一直从事清华园老龄大学的教学工作。最初半年时间我做了开课前的准备工作，我向时任其他课程老师请教，学习他们的教学经验，了解教学中的重点和难点。通过学员了解他们学习中的困难，他们欢迎什么样的教材和教学方法。我感到最突出的问题就是一个“老”字，因为学员基本上都是60岁以上的老年人，记忆力下降，学习新知识自然就会比年轻人困难得多，有的学员甚至说“忘得比学得还快”，老教师的经验使我少走了很多弯路。
　　我教授图片处理课，使用的Photoshop是一个专业软件，操作复杂，市售教程大多不适于老年人自学，很多人说看Photoshop教程像看天书，而且该课还涉及摄影知识和计算机基本操作，这对老年人来说确实困难多多。针对这种情况，我先从教材下手，购买了多个版本的图片处理教材进行对比分析，编写了一本只有50页左右的简易教材。形象地说，这本教材只有骨头没有肉，浓缩了图片处理方面的主要功能和常用内容，简化了叙述，配合课堂教学使用，很实用。经过使用和完善，十分受学员欢迎。连当时老龄大学副校长也说：“这本教材好，解决了学员说的看天书问题。”
　　课堂教学最难的不仅仅是讲授如何操作，而是在学员自己练习时出现问题如何解决。学员练习时出现的问题五花八门，有的喊：老师我的画笔不是圆圈而是一个点；有的喊：我的图太大了、我的图层找不到了、我的机器蓝屏了……我们的课堂气氛很活跃，因为平时我就鼓励大家有问题就喊出来，10秒钟可解决，否则过后重复讲解至少需要好几分钟。此时我就一一去解答，并归纳几个有代表性的问题在全班讲解，让所有人受益。这就是我们常说的“一碗水”和“一桶水”的问题，需要课前做大量准备工作。Photoshop软件每年都升级，一年一个版本，我总是紧跟最新版本学习，研究更先进的操作方法，研究学员可能出现的问题。对于计算机操作我也是尽量多学一些，一方面充实了自己，对教学也大有裨益。
　　布置课后作业和加强课后辅导是巩固课上所学知识的有效措施。遇到问题就通过电话或电子邮箱答疑，后来有了智能手机就用微信答疑，及时为学员解惑。这样也少占用课堂授课时间，提高了学习效率，很受学员欢迎。
　　我讲的这门内容丰富、操作复杂的一门课程，老年学员不仅学了，而且会用了，都感到收获满满。有位学员在北京市举办过个人影展，出版了自己的摄影集。她的照片大都经过后期处理，大大提高了作品的艺术效果。她说：“没有后期处理的照片，就像炒菜没放盐”。
　　在老龄大学教学，不仅教给了学员知识、技能，也使我结识了很多朋友，至今仍然互发作品进行交流。老龄大学的教学工作也使我实现了为祖国健康工作五十年的夙愿。最后，祝愿清华园老龄大学越办越好，取得更大成绩。